عاجل اللي عنده خلفية عن الجنادرية

قـائـمـة الأوسـمـة · #1

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عاجل الله لا يهينكم ابي فزعتكم

المطلوب حلقة تنشيطية عن الجنادرية اللي عنده خلفية يفيدني :149:

المصدر: منتدى الخليج

قـائـمـة الأوسـمـة · #2

وعليكم السلام والرحمة ‘‘
تفضل معلومات كاملة عن الجنادرية :

التعريف بالجنادرية

الجنادرية تجمع ثقافي كبير يتم تفعيله لفتح بوابة الحضارة القديمة لتجديد العهد في العرس السنوي وتواصل نهى وهيب معلمة نشاط في المرحلة المتوسطة فتقول نحن نريد ان نتواصل بما لدينا من انتاج تراثي وما نجمعه من صور ومنتجات يدوية ومعروضات فنية واطباق شعبية ليكون هناك زيارات بين المدارس للتواصل وليكون هناك اهتمام اكبر بالمعرض الشعبي الذي يقام ويفعل وقت الجنادرية، كما اننا نسمع عن العديد من المؤسسات الخيرية النسائية التي تنظم اجواء شعبية واحتفالات خاصة من اجل هذه المناسبة، فلما لا يكون هناك زيارة من قبل الطالبات رئيسات الفصول من كونهن سينقلن مشاهداتهن لزميلاتهن لتلك المؤسسات تحت اشراف ادارة المدرسة وبموافقة اولياء الامور ولا يمنع من اصطحاب امهاتهن معهن لتلك المؤسسات لتوثيق الصلة بين المدرسة والمجتمع والمؤسسات الخيرية ولتعميق المعنى بتجديد التراث والاحتفال به.

الأدب الشعبي

سلوى القرشي معلمة لغة عربية في المرحلة الثانوية تقول: ان احفاد جيل البادية توارثوا الادب الشعبي حتى وان طغت عبارات الاغاني الهابطة على ألسنتهن ولكن بقليل من التشجيع على نظم الشعر النبطي لهجة الاجداد الغنية بالفصاحة والثروة اللغوية، لتتفجر الابداعات وتلقى القصائد الوطنية والمحاورات الشعرية بين الطالبات والتي تظهر من خلال الاذاعة المدرسية كما اقترح اصدار كتيبات تحتوي على قصائد شعرية بهذه المناسبة خصوصاً ان مرحلة الثانوية مرحلة اكثر غزارة لغوية وفكرية واكثر احساساً بالمعاني في حب الوطن.

جيل الفضائيات

خديجة العتيبي ادارية في مرحلة ابتدائية تؤكد على الرغم من اننا قمنا بتطبيق التعميم الخاص بتفعيل الجنادرية من خلال الاذاعة المدرسية او حصص النشاط الاسبوعي، إلا ان جيل الشوكولاته الفرنسية والقنوات الفضائية والمرطبات الغازية والانترنت لا يتفاعلون بسرعة وكما يجب مع تلك البرامج وذلك بسبب التربية حيث لم يغرس في داخلهم الارتباط بالتراث وخصوصاً من قبل جيل الامهات الصغيرات اللواتي عاصرن طفرة التطور السريع، فلابد ان يتعدى الاحتفال بالجنادرية عن مسألة ارتداء الثياب الشعبية او نصب الخيام او الضيافة بالقهوة والتمر ليصل الى ان يكون احساساً متجذراً في نفوس الجيل الجديد، وبالنسبة لي كإدارية فإنني اقوم بعمل مجلس امهات مسبق يدور حول المهرجان لايقاظ روح الانتماء بالموروث في نفوس الامهات اولاً ومطالبتهن بمساعدتنا بالتوجيه والاشتراك فيه وتوعية بناتهن في المعنى الاساسي للمناسبة وتذكيرهن بجيل الاجداد صناع الحضارة واساس التطور وخصوصاً ان الغزو بالبث المباشر للقنوات لجميع البرامج وبطريقة جذابة والتي لا تمت لا لدين ولا عرف ولا لتقليد، مع ضرورة سرد قصص الاجداد وكفاحهم المرير وهذا يساعد على نضج فكرة الاحتفال بالمهرجان لكي يحقق نتائجه المرجوة.

وتضيف امل الحارثي مرشدة طلابية في المرحلة الثانوية وطبعاً من انجح الامور التي تربط الطالبات بالجنادرية هو ادخال نوع من الترفيه والحركة اثناء الاحتفال بالجنادرية ولعل تنظيم المسابقات المدعمة بجوائز قيمة تدفع الطالبة الى تنمية روح الموروث وذلك عن طريق اسئلة تراثية يرصد لها جائزة قيمة وليست كتلك الجوائز التي تكون عبارة عن قلم يعطى لطالبة تحتوي حقيبتها على المئات منه او كتلك الجوائز البخسة التي تعرف جميع الطالبات اسعارها الرخيصة، فلابد ان ترصد جوائز قيمة تعطي الاسئلة تركيز في البحث عن الاجابات وبذل الجهد، كما لابد ان يرتبط الاحتفال بالجنادرية بدعوة للامهات واتاحة شيء من الحرية لارتداء الملابس الشعبية التراثية والحلي الشعبية بطريقة غير مبالغ فيها مع اربطة الشعر الملونة التي كن الجدات يربطن بها شعورهن وذلك كمتنفس للطالبات ولاشاعة روح المرح والفرح بينهن اثناء الاحتفال بدلاً من ان يقتصر ارتداء الملبوسات التراثية على طالبات الاذاعة، نريد تحويل الطالبات من مجرد مشاهدات الى مشاركات، فنحن نتعامل مع جيل محاط بكل المغريات الحضارية، بل بالعكس لابد ان نبين لهن بأن التراث ليس رجعية وان تلك الاصول المستقاة من الدين الاسلامي قد بنيت عليها حضارتنا وتطورنا ولولا ان قاعدتنا صلبة وعميقة لما وصلنا لما نحن عليه من بلد له اسمه وهيبته ومكانته بين الامم.

وتضيف هدى الجعيد موظفة في أحد المقاصف فتقول: من المفيد ان نوفر في المقصف المدرسي اثناء احتفالات الجنادرية بعض الاكسسوارات الشعبية والطبعات والنقشات والصور القديمة وبأسعار مناسبة للطالبات مع اتاحة الفرصة لبيع الاطباق الشعبية الساخنة لكي يتعودن على مذاقات الاطعمة الشعبية اللذيذة وفي عبوات جذابة ملونة تدفعهن للشراء ونحن ولله الحمد لدينا العديد من الاكلات الشعبية اللذيذة التي لا تعرفها طالباتنا الصغيرات اللواتي نشأن على الوجبات السريعة الضارة والمشبعة بالزيت الفاسد.

أفضل شعار

لابد ان تتضافر الجهود في كافة القطاعات لتفعيل الجنادرية وتواصل زهرة القرشي ادارية فالمناسبات الوطنية لها دور كبير في اشعال روح الوطنية، وتجديد العهد بالطاعة والولاء لهذا الوطن الذي ضمنا بالرخاء والخير والامان والسلام ولعل فكرة ايجاد شعار يعبر عن الجنادرية وخاص بكل مدرسة يتضمن رسمه او عبارة مع منح جائزة وخصوصاً إذا رشحت بعرضها في المهرجان، كما أتمنى أن تزود الطالبات بكتيبات عن الجنادرية التي تحتوي على صور للمنتوجات التراثية وان تخصص بداية كل حصة أولى من ضيافة الطالبات بالتمر والحلوى الشعبية.

القصص الشعبية

ثمرة المشعل معلمة لغة عربية في المرحلة المتوسطة تقول "العصر الذي نعيش فيه منعنا من القراءة لتلك القصص الجميلة التي تحكي تراث الآباء والأجداد فلو كان ضمن فعاليات الجنادرية في المدارس جزء أو فقرة لسرد قصة شعبية وتوزيعها مع قصص اخرى على الطالبات على هيئة مطويات أوكتيبات تستطيع المدرسة من طبعها في المدرسة على ورق ملون ووضع أسئلة على تلك القصص والإجابة عليها بعبارات من ثلاث سطور عن المعنى الذي تتحدث عنه القصة، فهذا يربط الطالبة بالتراث دون الإحساس بالملل من جهة، ومن جهة اخرى يقوي قدراتهن التعبيرية في الكتابة ويراعي في تلك التي تسرد القصة ان تكون مرتدية الزي الشعبي وتحمل تلك الملامح البشوشة المريحة لتجذب الطالبات الصغيرات بدلاً من نفورهن بمعنى أن تكون اقرب معلمة للطالبات ومحببة لديهن.

المحلات التجارية

وتضيف أميرة القرشي مرشدة طلابية في المرحلة الابتدائية فتقول "إن هذا الجيل ارتبط بالشوكولاته والحلويات الغربية وابتعد كثيراً عن الحلويات والكعك الذي يصنع في البيوت فلو تعاملت المدارس مع تلك المحلات التجارية التي تقوم بصنع الحلوى الشعبية كاللبنية واللدو والبسكويتات وحلوى التمر فهذا من شأنه ان يجعل الطالبات اللواتي قطعن صلتهن بتلك النوعية من الحلويات ان يبدأن بتذوقها والتعود عليها ولو لتجربتها فترة الجنادرية، ولدي قناعة بأنهن سيشترينها بعد ذلك باستمرار.

المواد العملية

ابتهاج الزهراني معلمة خياطة في المرحلة الثانوية تقول "لابد من ان تدرج الجنادرية ضمن منهج الخياطة بحيث يكون توزيع المنهج فترة الجنادرية يشمل طريقة عمل المفارش التراثية وبيوت المخدات والغرز المعروفة في تطريز المفارش والسجاد وأنواع الخيوط القصب والحرير وصنع القلائد من الأقمشة وترصيعها بالفصوص والأحجار الملونة المختلفة لعمل نماذج تعكس التراث وبذلك نكون استطعنا ربط المنهج بالتراث وبواقع الطالبة وهذا ينطبق على مادة التدبير المنزلي فمن المناسب إدراج الأكلات الشعبية ضمن المنهج وقت المهرجان.

أريج أسعد معلمة فنية في المرحلة الثانوية تقول "ان الاهتمام باللوحات الفنية التي ترسمها الطالبات من صور القرية والبيوت القديمة وطريقة الأحجار والأبواب والحدائق والشوارع يعطي للمناسبة معنى في نفوسهن وخصوصاً إذا قدمت تلك الأعمال ضمن مشاركات إدارة التعليم، كما ان هناك طالبات يبرعن بصنع الأعمال الفنية من المواد الخام القديمة والكتابة على النحاس والحفر والكتابة على الفخار الذي هو من اساسيات الحرف القديمة.

أي معلومات ثانية أنا بالخدمة ..
بالتوفيق لك