آخر 10 مشاركات
|
الإهداءات |
|
![]() |
|
|
| #1 | ||||||||||||
![]() ![]() ![]()
|
تصنيف التوحد حسب الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية الرابع (DSM IV) فإن عملية تشخيص التوحد تشمل: أولاً: ثلاثة بنود تحوي كل منها قائمة بالأعراض. ينطبق على مريض التوحد ستة على الأقل من الأعراض الكلية، على أن يكون اثنان منها على الأقل من البند 1 وواحد على الأقل من كل من البنود 2 و3: 1- القصور في التعامل الاجتماعي (اثنان من الأعراض على الأقل) أ- قصور في استخدام التعبير الحركي المتعدد مثل الحملقة إلى عيون الآخرين (eye to eye gaze ) والتعبيرات على الوجه ووضعية الجسم والإيماء بغرض تنظيم التواصل الاجتماعي. ب- الفشل في تطوير علاقات اجتماعية ثنائية متناسبة مع المستوى التطوري ج- نقص في السعي العفوي إلى مشاركة الاستمتاع والاهتمام والإنجازات مع الأشخاص الآخرين (مثلاً قلة عَرْضِ أو إحضار أو الإشارة إلى موضوع الاهتمام ليراه الآخرون) د- نقص التبادل الاجتماعي والعاطفي مثل عدم المشاركة الفعالة في الألعاب الاجتماعية وتفضيل النشاطات الفردية وإشراك الآخرين في النشاط كأدوات أو مساعدة ميكانيكية. 2- القصور في التواصل (واحد من الأعراض على الأقل) أ- نقص أو تأخر في تطور اللغة المنطوقة (عدم المشاركة بمحاولات استخدام طرق بديلة كالإشارات والإيماءات) ب- وجود قصور واضح عند الأفراد ذوي مستوى الحديث الكافي على بدء حديث مع الآخرين أو الاستمرار فيه. ج- أحاديث مقولبة أو تكرارية ولغة رمزية خاصة تعتمد على اللمس د- نقص الألعاب العفوية والمتنوعة التي تشمل خيال أو القائمة على التقليد والمتناسبة مع مستوى التطور 3- أنماط سلوكية واهتمامات ونشاطات مكررة ومقولبة (واحد من الأعراض على الأقل). أ- الانهماك الكامل في إنجاز واحد أو أكثر من الاهتمامات المقولبة بطريقة غير طبيعية وبزيادة شديدة في التركيز. ب- عدم مرونة واضحة في التكيف لأي تغير في الروتين اليومي وطقوس الحياة. ج- حركات تكرارية ومقولبة (مثل التصفيق باليدين أو الرجلين أو ثنيهما أو القيام بحركات معقَّدة بالجسم). د- الانهماك المستمر والطويل بأجزاء من الأشياء دون النظر في الشيء ككل. ثانياً: تأخر أو اضطراب وظيفة واحدة على الأقل من الوظائف التالية قبل عمر الثلاث سنوات: 1- التفاعل الاجتماعي 2- استخدام اللغة في التواصل الاجتماعي 3- اللعب الرمزي أو التخيلي المصدر: منتدى الخليج
|
|||||||||||
| #2 | ||||||||||||
![]() ![]() ![]()
|
|
|||||||||||
| #3 | ||||||||||||
![]() ![]() ![]()
|
ربــــــــــي يعافيك ِ أختي شمايل شاكر لك مرورك وتواصلك
|
|||||||||||
| #4 | |||||||||||||
![]() ![]() ![]() ![]()
|
. ++ { الفااارس... ![]() هلا و غلا فيك يسلمو اخوي على الملعومات يعطيك الـف عافية على مجهودك الرائع ارق التحايــأ العطرة ![]() ++ { الريم اللعوب ...
|
||||||||||||
| #5 | ||||||||||||
![]()
|
يسلمو أخوي الفاااارس على وضعك هذه المعلومات ويعطيك ألف عافية
|
|||||||||||
| #6 | |||||||||||||
![]() ![]()
|
الله يعطيك الف عافيه
|
||||||||||||
| #7 | ||||||||||||
![]() ![]() ![]()
|
كل الشكر لك أختي الريم اللعوب على مرورك وتواصلك ربي يعطيك ِ الصحه و العافية
|
|||||||||||
![]() |
|
|