وأثناء إلقاء الدرس
قاطعه أحد الطلاب قائلاً :
يا أستــاذ اللغة العربية صعـــبة جداً .
وماكاد هذا الطالب أن يتم حديثه
حتى تكلم كل الطلاب بنفس الكلام !
وأصبحوا كأنهم حزب معارضة
فهذا يتكلم هناك
وهذا يصرخ
وهذا يحاول اضاعة الوقت
و هــــــــــــكـــــذا ....
سكت المعلم قليلاً ثم قال :
حسناً لا درس اليوم
وسأستبــــدل الدرس بلعبة
فـــــــرح الطلبة ،، وتجـــــــهــــم الموجهان ،،
رسم هذا المعلم على اللوح ( السبورة)
زجاجة ذات عنق ضيق
ورسم بداخلها دجاجة
ثم قال :
من يستطيع أن يخرج هذه الدجاجه من الزجاجه ؟!!
بــــــــشــــرط
أن لايكسرالزجاجه ولايقتل الدجاجه!
فبدأت محاولات الطلبة
التي بائت جميعها بالفشل
فــصــرخ أحــد الطلبة مــن آخــــر الفصل يائساً :
يا أستاذ لا تخرج هذه الدجاجه
إلا بكـــــــســـر الزجاجه أو قــــتــــــــل الدجاجه.
قال المعلم :
لا تستطيع خــرق الشروط
فقال الطالب متهكماً :
إذاً يا أستاذ
قل لمن وضعها بداخل تلك الزجاجة
أن يخرجها كما أدخلها .
ضحك الطلبة
ولكن لم تدم ضحكتهم طويلاً
فقد قطعها صوت المعلم وهو يقــول مؤيداً :
صحــــيـح ،، صحيح ،،
هـــذه هـي الإجابة
من وضع الدجاجه في الزجاجه
هو وحده من يستطيع إخراجها
كــــــــذلك أنــتـــــــم
وضعتم مفهوماً في عقولكم
أن اللغة العربية صعبة !
فمهما شرحت لكم
وحاولت تبسيطها فلن أفلح .
إلا إذا أخرجتم هذا المفهوم بأنفسكم
دون مساعدة
كما وضعتموه بأنفسكم دون مساعدة
يقول المعلم :
إنتهت الحصة
وقد أعجب بي الموجهان كثيراً
وتفاجأت بتقدم ملحوظ للطلبة
في الحصص التي بعدها
بل وتقبلوها قبولاً سهلاً يسيراً
الطلاب وضعوا دجاجة واحدة في الزجاجه
فكم دجاجة وضعنا نحن ؟؟!
لاشيء في هذه الدنيا صعب
إذاتوكلت على الله أولاً
وبنيت مفهوماً في عقلك أنه
لاصعب إلا ما جعلته صعباً بإرادتك
وبإرادتك أيضاً أن تجعله سهلاً
فتنجزه دونما أي عوائق أو مشاكل .
لذلك . . .
كلنا نستطيع أن نخرج الدجاجه من الزجاجه
بعد التوكل على الله أولاً وأخيراً .
هكذا أيها الرواد و التربويين و المربين
ينبغي أن لا نحجّم الأمورولا نستعظم الأشياء .
فالانطلاقة والتقدم والصبر ..
خير من الاحجام والنكوص والتقهقر ..
إنتهى النقل
إنتهت الحصة .. إنتهى الدرس
و لا تنتهي عـِبرالحياة
قصة لا أمل قراءة أسطرها
و دعوات أرسلها لكل مربي و مربيه
أن يفتح الله له و يلهمه كل خير
في التعامل مع طلبته...
دمتم أنتم و هم و كل باحث عن الإرتقاء و مثمرالعلم
بكل كل خير.....
